從人的認(rèn)知規(guī)律認(rèn)識(shí)教學(xué)改革
來(lái)源：侯馬市職業(yè)中專學(xué)校 | 作者：秦崍貴 | 日期：2018-12-20 | 瀏覽 1212 次
人在中小學(xué)時(shí)期，心智發(fā)育都還不很成熟，對(duì)自己行為的專注和自控能力都還比較弱，長(zhǎng)時(shí)間專注于某一事很困難。
傳統(tǒng)的以講為主的課堂教學(xué)，要求學(xué)生在課堂上長(zhǎng)時(shí)間專注于教師的演講，這對(duì)學(xué)生的專注能力要求很高。大多數(shù)中小學(xué)生還沒(méi)有這樣的專注能力。因此，以講為主的課堂教學(xué)方法不適合中小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不能滿足中小學(xué)生自主意識(shí)成長(zhǎng)的需求，多數(shù)中小學(xué)生在以講為主的課堂教學(xué)中存在學(xué)習(xí)困難，長(zhǎng)期以來(lái)，多數(shù)中小學(xué)生隊(duì)以講為主的課堂教學(xué)逐漸失去興趣，學(xué)習(xí)的積極性逐漸消失。多年來(lái)，為了克服傳統(tǒng)以講為主的教學(xué)方法的弊端，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革，讓課堂教學(xué)更適合教育規(guī)律。
我們要充分認(rèn)識(shí)和尊重中小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的課堂教學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，深入開(kāi)展以學(xué)生為中心的自主探究合作的課堂教學(xué)改學(xué)，使課堂教學(xué)更加適應(yīng)中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
傳統(tǒng)的以講為主的課堂教學(xué)，要求學(xué)生在課堂上長(zhǎng)時(shí)間專注于教師的演講，這對(duì)學(xué)生的專注能力要求很高。大多數(shù)中小學(xué)生還沒(méi)有這樣的專注能力。因此，以講為主的課堂教學(xué)方法不適合中小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不能滿足中小學(xué)生自主意識(shí)成長(zhǎng)的需求，多數(shù)中小學(xué)生在以講為主的課堂教學(xué)中存在學(xué)習(xí)困難，長(zhǎng)期以來(lái)，多數(shù)中小學(xué)生隊(duì)以講為主的課堂教學(xué)逐漸失去興趣，學(xué)習(xí)的積極性逐漸消失。多年來(lái)，為了克服傳統(tǒng)以講為主的教學(xué)方法的弊端，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革，讓課堂教學(xué)更適合教育規(guī)律。
我們要充分認(rèn)識(shí)和尊重中小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的課堂教學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，深入開(kāi)展以學(xué)生為中心的自主探究合作的課堂教學(xué)改學(xué)，使課堂教學(xué)更加適應(yīng)中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
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