教學(xué)方法：
①閱讀教材，在教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，學(xué)生自主閱讀教材，完成教學(xué)任務(wù)。
②背誦重點知識。
③學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)、所有教學(xué)任務(wù)都要在練習(xí)本上書寫完成。
④小組化學(xué)習(xí)，開展小組學(xué)習(xí)競賽，以小組進(jìn)行學(xué)習(xí)評價。
⑤教師適時引導(dǎo)、點撥、幫助，評價學(xué)生學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
德育目標(biāo)：
人們普遍認(rèn)為地球上最早的生命是在海洋中孕育的，生命從一開始就離不開水。
教學(xué)提示：背誦德育目標(biāo)
知識目標(biāo)：
A目標(biāo)：
1、水是構(gòu)成細(xì)胞的重要無機(jī)化合物。這種說法對嗎？
2、幼兒身體的含水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成年人身體的含水量。這種說法對嗎？為什么？
3、水是無機(jī)化合物。這種說法對嗎？
4、水在細(xì)胞中以哪兩種形式存在？
5、什么叫結(jié)合水？
6、什么叫自由水？
7、人和動物體內(nèi)都含有無機(jī)鹽。這種說法對嗎？
8、細(xì)胞的無機(jī)鹽是無機(jī)物。這種說法對嗎？
9、無機(jī)鹽在細(xì)胞中含量很少，占細(xì)胞鮮重的百分比是多少？
10、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在。這種說法對嗎？
11、寫出細(xì)胞中含量較多的三個陽離子和三個陰離子。
12、什么是缺鐵性貧血癥？
教學(xué)提示：
①背誦A4、A5、A6
B目標(biāo)：
1、閱讀P35頁“水在細(xì)胞中以兩種形式存在，……，總之，各種生物體的一切生命活動都離不開水”，回答：水在細(xì)胞中的作用有哪些？
提示：自主學(xué)習(xí)，小組合作研究，教師點撥評價。
2、為什么細(xì)胞中的無機(jī)鹽含量很少，作用卻很重要？小組合作探究完成。
3、舉列說明，生命活動離不開水。小組合作探究，小組長主發(fā)言回答。
4、根據(jù)P35頁“思考與討論”中兩種分子局部結(jié)構(gòu)簡圖。小組合作回答以下問題：
①為什么缺鐵會導(dǎo)致貧血？
②為什么生物體缺鎂會影響光合作用？
5、閱讀P36頁相關(guān)內(nèi)容。舉例說明無機(jī)鹽的作用有哪些？自主學(xué)習(xí)，小組合作，教師幫助。
6、為什么要在食鹽中加碘？查閱相關(guān)資料完成。
7、完成P36－37頁練習(xí)1-3題。
C目標(biāo)：
1、閱讀教材P36頁相關(guān)內(nèi)容，討論歸納：“細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)。”
閱讀提示：
①四大要素及功能是什么？
②構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物的活動機(jī)制是什么？
2、不同種類的細(xì)胞中化合物的種類有差別嗎？各種化合物含量有差別嗎？舉例說明。
教學(xué)提示： 閱讀教材P16頁相關(guān)內(nèi)容。
3、什么情況下需要用生理鹽水？
教學(xué)提示：查閱相關(guān)資料，教師幫助。
本節(jié)內(nèi)容教學(xué)用2－3課時完成。