校長上公開課無人去聽，很失落，課堂上學(xué)生熱情很高，這一點(diǎn)很欣慰。
下面是同學(xué)們的課堂表現(xiàn)：
一、在誦讀環(huán)節(jié)，有同學(xué)提出用抓鬮兒的方法決定各小組誦讀的先后順序，同學(xué)們的要求是合理的，第一組的同學(xué)提出這一要求也是合情的，課前沒準(zhǔn)備，又不能影響同學(xué)們的情緒，我只好解釋說，因時(shí)間關(guān)系，今天我們先按照小組順序，下次再抓鬮兒，同學(xué)們笑笑同意了，這是我課堂設(shè)計(jì)的失誤。
二、課堂上小組長都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，幾乎九個(gè)小組長都帶著小組的問題找老師解答，有個(gè)小組提出，校長名字可以用拼音嗎?我說可以，同學(xué)們?cè)瓉硎窍矚g提問題的，師生平等對(duì)話機(jī)制在課堂上真正建立。
三、小組合作學(xué)習(xí)是過關(guān)落實(shí)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的素養(yǎng)是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，課堂上同學(xué)們小組合作意識(shí)很快樹立起來，有一半以上的小組是組員參加誦讀展示，各小組在評(píng)分時(shí)討論都很民主，每個(gè)小組成員都有發(fā)言機(jī)會(huì)，有一位小組長已在黑板上開始寫分，臺(tái)下一位組員喊七分，這位小組長馬上就寫成了七分，這是小組合作意識(shí)的體現(xiàn)。
四、過關(guān)落實(shí)課堂上，有小組自評(píng)環(huán)節(jié)，各小組完成目標(biāo)任務(wù)后小組長要填寫評(píng)價(jià)表，用來評(píng)價(jià)小組完成任務(wù)的快慢，小組長們很快掌握了填表方法，爭(zhēng)先恐后地填寫評(píng)價(jià)表。
五、課堂評(píng)價(jià)，能激發(fā)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R(shí)，課堂上同學(xué)們進(jìn)取意識(shí)很強(qiáng)，小組長都想早些填寫評(píng)價(jià)表，有一個(gè)小組在全體組員沒有全部完成任務(wù)時(shí)提前填了評(píng)價(jià)表，我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行糾正，小組長幫助所有組員完成后再次填上了評(píng)價(jià)表。
六、課堂上教師必須是認(rèn)真的，德育目標(biāo)中有小組長領(lǐng)讀三遍的要求，有兩個(gè)小組沒有讀，直接開始寫，我向小組長指出后，這兩個(gè)小組積極組織齊讀，完成了德育目標(biāo)的全部任務(wù)。
過關(guān)落實(shí)課堂教學(xué)，課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)重點(diǎn)，教師要做到評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)和公平，只有教師的評(píng)價(jià)認(rèn)真，才有學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真，評(píng)價(jià)是課堂動(dòng)力的源泉。