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讀了《人與永恒》、《教育與永恒》受啟發(fā)，也想談?wù)勅伺c教育。人與教育首先是不可分割的，人與教育的關(guān)系首先是人與人的關(guān)系，離開(kāi)人的教育是不存在的。教育活動(dòng)中，有教育者和被教育者，教育者是榜樣，被教育者是向榜樣學(xué)習(xí)。教育有好的教育，也有壞的教育，好榜樣是好的教育，壞榜樣是不好的教育，教育無(wú)處不在，時(shí)時(shí)在發(fā)生。

教師是教育者，是學(xué)生的榜樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞是由教師決定的。有好的教師，就會(huì)有好學(xué)生，有差教師就有差學(xué)生，教師對(duì)教育有決定性作用。

人與教育的關(guān)系是發(fā)展變化的，教育的發(fā)生，受人的年齡影響。人的年齡越大，教育發(fā)生的難度越大，反之，人的年齡越小，教育越易于發(fā)生。人在小時(shí)候要接受好的教育，要有好榜樣的引領(lǐng)，失去教育的最佳年齡，就會(huì)失去好的教育，沒(méi)有好榜樣的引領(lǐng)，好的教育也不會(huì)發(fā)生。好教師是好教育的客觀條件，是好教育的外因。

好教師是客觀的，主要是教師自身素質(zhì)決定的，好教師的產(chǎn)生受多方面因素影響，師德是好教師的第一要素。

從真正意義上說(shuō)，好校長(zhǎng)并無(wú)法造就好教師，但好校長(zhǎng)可以為好教師提供好的服務(wù)，好教師加好校長(zhǎng)是好教育的必備條件。