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教工中喜歡詩歌的老師成立了讀詩會，每周三組織活動。開始，大家認為誰讀得好讓誰讀，這樣的讀詩會使多數(shù)人失去了讀的機會，經(jīng)過討論，大家統(tǒng)一了思想，讀詩會重在參與，每位會員都有讀詩的權(quán)利和義務(wù)，機會公平。這樣一來，每位老師都真正參與到讀詩中來，規(guī)則面前大家自覺遵守。從實踐中證明，這種人人參與的規(guī)則對多數(shù)教師讀詩是動力，原來沒有信心的老師都大膽讀了出來，并且都很成功。讀詩會人人參與的規(guī)則好，好就好在人人有了讀詩的機會。有時候，人的成功只有一步之遙，走過了這一步，就會看到柳暗花明，停下了這一步，結(jié)果會有千里之別。只要機會公平，人就有成功的希望，我們要為每一位學生創(chuàng)造成功的機會。
   一步之遙是關(guān)鍵，能過這一關(guān)是幸運的，走完這一步的動力是寶貴的，給人走這一步動力的人是偉大的。教育是每個人在人生道路上跨過關(guān)鍵一步的力量源泉，要讓每一位學生都能感受到教育的力量，這是教育的本質(zhì)要求。人的成功，主觀努力是決定因素、是內(nèi)因，一個人的自主意識和自主能力是其成功的關(guān)鍵，教育的核心目標是培養(yǎng)人的自主意識，提高人辨別是非的能力，在人生的道路上朝著正確的方向前行，實現(xiàn)人生夢想。
   學生時期，人易沖動，教育使人減少沖動，增強自主意識。讓教師從讀詩會中體驗當學生的感受，進一步提高教師的學生意識，努力創(chuàng)造以學生為中心的教學環(huán)境，讓學生的自信心不斷增強，這就是讀詩會的教育意義。